Dans le récent rapport PISA, qui examine les performances académiques des élèves en 4ème année d’ESO (enseignement secondaire obligatoire) dans plus de 80 pays, la Catalogne apparaît avec des résultats inquiétants. Il se classe au dernier rang de l’Espagne dans les trois compétences évaluées : les mathématiques, la compréhension de l’écrit et les sciences.
Entre 2018 et 2022, les élèves catalans ont connu une baisse notable de leurs performances en mathématiques, perdant 21 points, soit l’équivalent d’une année scolaire complète.
Cette baisse fait de la Catalogne la deuxième région la plus touchée par les pertes dans ce domaine, derrière la ville de Melilla. Cette baisse est supérieure à la moyenne de l’OCDE, qui a enregistré une baisse de 17 points au cours de la même période.
La situation s’aggrave si l’on considère l’évolution sur une décennie, de 2012 à 2022. Au cours de cette période, les élèves catalans ont perdu une classe entière en mathématiques, avec une baisse de 24 points. Ce déclin inquiétant n’est partagé que par la Navarre.
Compréhension de la lecture et sciences dans le rapport PISA : pertes significatives en Catalogne
La crise de l’enseignement en Catalogne ne se limite pas aux mathématiques ; la compréhension de la lecture et les sciences affichent également des résultats inquiétants.
En compréhension de l’écrit, les élèves catalans ont obtenu un score de 462 points, inférieur à la moyenne espagnole et seulement devant Ceuta, Melilla et l’Andalousie.
En sciences, la Catalogne a obtenu un score de 477, inférieur à la moyenne espagnole (485) et à la plupart des communautés autonomes.
Ces résultats indiquent que, si l’on compare les données de 2022 à celles de 2012, la Catalogne a connu la plus forte baisse en compréhension de l’écrit, perdant 38 points, ainsi qu’une perte significative de 15 points en sciences.
Le rapport PISA révèle des inégalités inquiétantes entre les résultats scolaires des élèves autochtones et ceux des élèves immigrés en Catalogne.
Les données montrent que les élèves issus de l’immigration ont deux ans de retard scolaire par rapport à leurs camarades autochtones. Cet écart de performance est nettement plus important en Catalogne par rapport à la moyenne nationale.
Les défis du système éducatif catalan
La situation préoccupante de l’éducation en Catalogne pose des défis importants au système éducatif. Une réflexion approfondie et une explication détaillée des facteurs qui ont contribué à ces résultats « catastrophiques » sont cruciales.
Le rapport PISA met en évidence les différences de performance entre les élèves des écoles publiques et privées. Au niveau national, les élèves des écoles privées obtiennent de meilleurs résultats que leurs camarades des écoles publiques, la Catalogne affichant des différences plus marquées par rapport à la moyenne nationale.
Brimades à l’école : la Catalogne contre l’Espagne
L’étude aborde également la question des brimades, soulignant que la Catalogne n’est pas bien placée à cet égard. Avec 8,6 % d’élèves déclarant être « fréquemment victimes de brimades », la Catalogne se situe au-dessus de la moyenne nationale (6 %) et fait partie des régions où les taux de brimades sont les plus élevés, seules les îles Canaries, Ceuta et Melilla étant dépassées.
